蒙以养正，果行育德，教育的目的是良知归来；让人养浩然之气，明辨是非，知书达礼，做人要善良，要正直，要大气，要有孝心，爱心，要有社会责任担当，要有生存能力，然后才是人文知识和学科分类技能知识。

有良知的人都知道，改革开放以来，一半企业都是在为做空中国努力奋斗！并没有担当和责任。如果我们学校象企业一样办理，那就偏离轨道，会产生巨大而不良的影响和危害。

十年树木，百年树人；近几十年来我们中国的教育取得了伟大的成绩，举世公认；先不说成绩如何辉煌，如何了不起，只是说需要深思和改进所存在的问题和现象。

自从大学产业化发展，腐败便如雨后春笋，疯长狂延；我们现在的人文教育还不尽人意。我认为社会腐败的根源在于高校畸形发展。我们都知道所有的高校相对是一个封闭的和独立的小社会，学校的带头人是很关键，自从我们产业化以来，教育借助东风，全国各地出现热潮，办大专，本科，独立本科院校，数量倍增，公开大学在裂变。说实话民办大学艰难的向前走，是对公办学校有益的补充，为社会做出了很大贡献；但我们图数量而忽视了质量，缺少监管力度；我们都知道一旦只有领导干部的权利，无人能制约，权力过于集中，以权谋私就变得非常方便，人性扭曲也在所难免。人性中的丑恶就会如脱缰而出的野马任意践踏，任意破坏，纵横驰骋，无法无天。

中国以瓷器闻名，其实我们每一个高校的领导干部都像一件瓷器，几乎很少有碰不坏的瓷器，就如吃饭的碗，不断的绊绊磕磕。本应该小心翼翼，因为本身脆，而且灵魂总有一些一些裂痕，有点瑕疵，随时注意，以便及时做内部的修复。可是我们缺少又得不到束缚。便继续甚至更加大幅度的磕磕绊绊中，于是走向粉碎者不计其数。不论是民办高校还是一部分公办高校，如果用瓷器比喻，我们所有的领导干部，任何人并不是一件完美的瓷器，各有各的特点，各有各的缺点，有的缩釉，有的开片，有的冰裂，有的橘皮纹，有的是棕眼，有的有矿点，有的有变形，有的有铁锈斑，有的是惊釉，的的有泥鳅背，有的有蛤蜊光，有的漏釉，有的窑粘，有的火石红，有的脱彩，有的冲线，有的软伤痕，有的窑裂，就是说每一件瓷器，在窑胎中就有一点点遗憾，何况许多有暗裂纹呢？可是随着学校的发展，在赞美和声望中，瓷器把自己当成了无所不能的金刚钻石了。

    高校领导的人性善恶、道德高低、自控强弱，都会直接映射到整个学校的管理和管理效能中去。一个人与一个学校，一荣俱荣，一损俱损，因为想大力发展教育，想快速出成绩，于是就过度依赖高校领导办大学的情形成为常态。上级部门放开手脚让去整。

    回想一下我们高校走过的路；从1997年后，凡是与教育部门有关系的，或者还有点钱的，或者有手段的，有能力有想法的，都在争先恐后的办大学，不管是小学毕业的，还是高中毕业的，还是大学毕业的，都来办大学；没有钱可以借，可以融资，没有地，可以租，可以想办法圈，没有老师，中学退休老师，高校退休老师或者退休的领导干部，或者在校教授都请过来；注册几十万元或者几百万元，然后就跑关系征地，在征地过程中，什么手段都可以用，社会上闲人多，黑社会有的是；于是就用上了；可以先把基层干部拉下水，二级负责人灌醉，对于能帮助和管理他们的，给好处，许大愿，攀姻亲，然后圈一片地，再去银行贷款，引进工程队，盖楼就开始了；大多数都是空手套白狼；有的是一边招生一边圈地盖楼；在招生过程中，可热闹了，把那些搞传销的，卖保险的，学生假期打工的各种各样的人聚在一起，进行培训，撒向全国各地，进行有奖励的招生，那种抢生源，骗学生，各种忽悠，有兴趣的可以了解一下；有了一点规模，便想法向国家承认的学历靠近，于是管理民办高校招生计划的人员，那准的像二大爷，凡是全国各地招生的，能不孝敬？各种措施都用上，送烟送酒送钱和各种礼品，请客吃饭，拉出去按摩桑拿等等，这时侯腐败就全国各地扩散；为了能招来学生，为了多招学生，那各种腐蚀，各种办法，让多少意志弱的人成为打开方便之门的好好先生；在这其间，从招生办爆出的贪腐分子不在少数，细心好奇的同志可以了解一下2010年前全国各地民办大学招生情况。各民办大学招来学生要管理呀，需要教学呀，需要一边完善一边跑各种手续啊，下岗人员，退休干部就成了高校的主要服务人员和攻关人员，请中专、大学在校老师，用各种优厚条件吸引拉拢，收编成为自己的老师，于是抢人才也是爆表，公办学校有计划，民办学校靠自己，这样民办高校荟萃了各种各样，形形色色的人，一个个独立王国就产生了，办学的领导在外受的气，就在自己王国可以任意作为了。随着办学规模不断状大，统招计划便是关键，这其中便有许多故事，那一步发展，没有放烂的肉？当学校上万人了，学校也稳定了，每年学费都在涨，办学的领导说话也是牛气冲天，许多学校领导就在各自学校过上了皇帝生活了。

   并不是说民办学校要不得，而是那个时期发展就是这种情况；而公办学校呢？也在忙着，扩大招生，有招生计划啊，在扩大招生计划中做动作了，而且准公办大学办二级分院，办培训，和社会一些企业办合作办学的各种学校，这时侯征地，建设，购建设备，扩大规模，多少领导干部参与其中啊，不干净的事情多。而且，许多城市出现了可笑的事情，因为各市设置的高校，是平衡教育资源，可是为了多招生，从市级把学校向省城整体搬走，于是大学城就起来了，这样向外宣传就是省会城市的高校了，他们搬的地方只是省会城市管辖的地方，而其实交通并非便利，这样修路，周围房地产，商场等等就起来了，请问一下，需要不需土地，需要不需要化钱，需要不需贷款，这表面的繁华，没有朱门酒肉臭？其实产业化的教育理念在指导，所以清水衙门的水，变得有点黑了。我们的小学中学还是干净的，因为义务教育油水少。可是高三补习学校呢，那就小城故事多了。当大学教育疯狂成长一段时间后，便限制了公办二级学校发展，这时侯，一些领导干部便退出来或者寻找别的办法，改公姓私了，但还是在畸形成长。

    我们的民办大学发展，那是时代的需要，是社会发展的需要，是广在家长和学生的需要；当时办学的时侯，是以特色办学的，可是办着办着都变味，走样了，你看看所有民办大学设置的专业，有多少是响应国家号召是发展职业技术教育的呢？大部分都是假大空的专业，凡是公办学校有，它们都有，凡是上一年那个学校招生人数多的，下一年便有许多学校就增加了这个专业，文化课专业多，而实习实践明显少，因为不具备条件啊，专业越来越多，规模越办越大，向外说是培育社会需要的专业人才，而且具备公办院校所学的文化专业知识，其实就是如何多收入是关键。民办大学本来是公办大学有益的补充，可是落实职业教育方面，谁睁开双眼去认真的看了再看呢？

如何监督制约高校一把手，教育方面的主管领导不能睁一只眼看世界了啊，大多是只要你乖不惹大事情就行，当然给他们孝敬好处，谁管你吃喝玩乐还是把钱放在美国还是加拿大呢？民办高校的领导办公室，那叫阔绰。他一个人可以有一个办公室，也可以有十个或者一栋楼，我的草原我的马，我想咋耍就咋耍。后来，教育厅给各民办高校派党委书记了，每年也验收，巡视，评估，可是有多大作用呢？能监督多少呢？想想难道没有一部分人被收编么？他们聘请的教育部门退休领导是做什么的呢？就是眼线，就是疏通各种关系的，党委书记是教育厅派来的，许多秘密事情，也是瞒着不让知道，常常表现给党委书记看的是好的，光彩的；这样双面人、伪君子、变色龙不断的表演，但更多的普通师生和群众却赞誉他，以为他学德兼备，可亲可见，清高正派，很有气魄。有些领导看不惯也没办法呀，在真理面前是半睁眼，工作慢慢干，是非面前躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬，三人四友喝小酒，自得其乐。向上只是传好好好。有些民办大学法人，干脆把当权领导子女工亲属请到学校，给高工资，来不来都行，只要出了事情你多美言和告诉内部信息就行。中国自古不以人品论英雄，而以成败论英雄。人家能把学校办成，公办学校下来的领导，也不想得罪人；就放任其办学者在动用孔明的脑筋，表演着刘备的伪善，实施着曹操的手段，成就着自己的学校江山，这样让校领导长时间浸泡在污河里，能不犯事？一犯事，还不好寻根追源，只参帮忙排污清淤。

 当对民办高校一大部分负责人要求有大学文凭或者研究生文凭的时侯，各985或者 211大学的MBA班开始了，一边工作一边上学，其实出个几十万元，拿个研究生文凭，或者掏百万元在名牌大学和国外拿个博士文凭，然后办学者都成了专家教授，他们的文凭都是日鬼倒棒槌子得来的，你要求他们教育好学生，你想可能性有多大？有了文凭，就向政治靠拢，什么人大委员，杰出代表，一系列高帽子都有了，于是结交权贵，把更多的大学教授，政府官员拉下水，为之服务。我们想想，许多民办高校领导伺候政府官员，明里暗里给领导好处，干部为他们利用权力开方便之门，突破规矩办事，然后不断得到好处，这个套路不断的延伸，是不是腐败滋生？权力是最好的春药，除非从未拥有，一旦拥有，自觉减少，欲放弃，难上加难。我们的领导干部，就是被这样慢慢走向堕落的。许多公办学校的二级分院也是如此。

如何净化高校空气？主要是要加强高校党风廉政建设，把监管落到实处而不是纸上。重点是要紧抓容易滋生腐败的重点领域和关键环节。一方面要加强廉政风险防控管理。对人才政权里集中的岗位儿。要进行政权梳理，切实找准岗位风险，另一方面，加强对财务、基建、采购、科研经费等的监管。继续推行高校党政主要负责人，但不是一支笔，不能教学，财务，人事，采购，基建等一个人说了算。完善基建和修缮等工程的监管制度，健全物资采购制度，进一步规范科研经费使用、财务管理。高校是事业经营兼备，情况特别复杂，国家应改有纪检监察机关对之进行引导；由上级纪委派驻比较有威慑力，只有威慑力和制约性，制约疯狂任性发展；因为每一个大学比党政机关更复杂，公务员还有国家八项规定和法律约束，民办的便灵活多样点。大部分高校财务有三样帐本，一种是给学校一把手看的，是内部的；一种是给当地政府部门看的，是半内半外的，一种是对上级评估验收看的；请问税务部门查的，审计的能看到给一把手看的帐本么？为什么许多高校年年建设，维修，进设备，因为要化钱啊，实际化三千万，税票上就有三个亿出去了，好像是一切为了学生，为了学生的一切，其实是变相的冼钱罢了；现在你看看有一部分高校的领导，去搞房地产，去圈地种植，把收的学生经费化的干干净净，学校帐面上没有钱或者是负数，为什么呢？就是防止国家收购和检查出事后想好了退路，他们的子女，亲属大部分在国外，资金转出去了，人也润了，一旦有风吹草动，撤。吃瓜的群众大多都知道，主管部门还在装睡觉呢。

   凡是能办大学成功的的，基本上是权力和能力深厚，我们都知道，权力和能力运用不好，就是两个妖孽，放纵坏的领导干部，出了大事才管理，是不是体制链条里的重要环节润滑油不到位。每一个校长都相当于一个零部件，若干个零部件出问题，影响了机器高效运转，进而使人怀疑整个机器本身的质量。国人对住房，医疗，教育都有点看法，我觉得教育影响太深远。没有健全的道德体系，人格不太稳定，价值观比较模糊，放纵自己，对自己对学生不负责，这样培养的毕业的大学生，你让他们道德高尚做人，就有点难了。

大学举办人和重要领导，许多天天喊着实事求是，往往都是些混事干部，一屁三个谎，不干实事。向外宣传自然，坦然、淡然，其实不然。他们大多白天跟黑夜完全不一样，在台上跟在台下，在室内和室外完全不一样，在大会上一套，在企业老板朋友面前一套，在上级领导面前一套，在学生面前一套，就象变性人一样根据不同场合，切换着自己的形状，变换着截然不同的角色，切换得到了麻利，很严密，不露声色，已无破绽，所以麻痹了上级检查人员，也在迷糊着主管的部门。他们碰的壁多，于是就装做更谦恭，可是反过来对自己员工就更加苛刻；他们像一台配置较高，价格不菲的宝马，快速的行驶在阳光大道上，但是有内伤，里面某些零部件，比如发动机核心有问题。没有及时的维修保养，一直不停的沿着高速向前跑，跑偏了。马力越大，越跑偏越狠，那就不仅是三尺了，车毁人亡是分分钟钟的事。社会是复杂的，人是复杂的，但人性是最复杂的。我们要认识到这种复杂。

大部分高校领导表面上看，事业上一直勤奋，人生上一直奋发，可是人格上一损俱损，看不清别人，更看不清自己，不撞墙也不知道自己额头软啊。如何让能看清自己，洗洗澡，照照镜子，就需要纪委的关怀，早查早知道，早发现早好，积极上进，有活力。不能等事情大了，捂不住了才处理。

文化是文化人的一种人心工程，文化产业是政府的一种信誉产业，在其领导下，文化和文化产业在一个地区某种程度上伤害了人心，背弃了诚信，对社会造成了的破坏不可低估。按理说教育的信誉才是财富，是生命，没有信誉，便会失去一切。可是我们监管不够；让高校的领导发挥了天性；天性有时候是好东西，需要放纵，有时候是坏东西，需要抑制，时代改变，不能把人类文明的优秀内涵给抛掉。我们这个民族。文化基础并没有想象的那么厚实，为了快速发展，心情是可以理解的。如果在薄弱的框架上放纵低俗，任其野蛮生长，会很快散架，会成为空心的壳子，一击就成为碎片。各高校承担着非常大的责任，应该是给社会培育合格有用的人才，在德方面加强，可是我们以办学规模，招生人数衡量，这样的理念，势必畸形发展。因此，对于存在的问题，我们要不断的改正，而不是捂住。现在许多学校走过了疯狂而无秩序的发展，对其监管就非常重要了，我们不能任其教育像房地产一样发展，也不希望大家学习许家印想着拍屁股走人，一走了之。

对高校的监管，审计，评估，引导，对经费的运用，对建设维修和采购，对人才的贮备，对各领导干部培训学习，党性要求，要及时止损，对专业的设置和学习计划，对学生的培养方向，道德教育，技能教育等都需要不断的完善。我想我们的985或者211着重在理论研究方面，而我们的民办大学和一般大专院校，理论联系实际，重点是实践和动手能力吧，要不然培养的学生四不象，高不成低不就，让我们的高等教育良性的发展，回归到教育本质，紧跟时代的步子，踏实而快速前进。

高校发展，是社会的未来，是栋梁还是楔子，是引导社会风向还是败坏社会风气，我想，到了我们需要深化改革的时侯了，只有教育的天空蓝蓝的，国家才有希望。